use 组有两条线:use 核心词族和 usual 频率词族。use 是使用/用途,派生 useful、useless、user,并通过 ab- 形成 abuse 的负面“偏离使用”;used① 是二手/用过的,used② 是 be/get used to doing 的习惯;used to 是过去常常。usual/usually/unusual 则是 usual 另一条“平常/不平常”线,只因记忆线索联想放在同一图里,不能和 use 混成同义。
学习顺序
先学 use 本体:use a tool、make use of、use up、in use、It's no use doing,分清动词 /ju:z/ 和名词 /ju:s/
再学 use 派生:useful=有用,useless=无用/差劲,user=使用者,abuse=ab-偏离+use 的滥用/辱骂/虐待
接着学 used 三分法:used①=/ju:zd/ 二手;used②=be used to doing 习惯;used to do=过去常常
bend 组围绕“变弯/弓形”学习。bend 是动作核心:使弯曲、弯曲、俯身、转弯,也有 bend the truth 的抽象义;bent 是 bend 的过去式、过去分词和形容词;bow① [bau] 是鞠躬/低头;bow② [bəu] 是弓或蝴蝶结;elbow 是手臂弯曲处或用肘推;rainbow 用 rain + bow 记“雨后的弓”。
学习顺序
先学 bend / bent:bend 是动词,bent 是过去式、过去分词和形容词,补 be bent on doing 的固定表达
再学 bow①:读 [bau],表示 bow to sb.、bow one's head、take a bow
text / context / tissue 组围绕记忆线索 text“编织/文字”线索整理。text 是写出来的文字、课文、正文或短信;context = con- + text,可理解为前后文字和背景交织成语境;tissue 记忆线索提示为 text 的变体记忆,但现代核心义是纸巾、薄纸、生物组织和 a tissue of lies。学习时要把“记忆线索”和“现代用法”分开。
学习顺序
先学 text:read the text、main text、send a text、text message,区分课文/正文/短信
再学 context:from the context、in context、out of context、in the context of history,抓上下文和背景
最后学 tissue:facial tissue、plant tissue、a tissue of lies,分别对应纸巾、组织和固定搭配
组内辨析
text 是文字本身;context 是帮助理解文字或事件的前后信息与背景。
in context 是放在上下文中;out of context 是脱离上下文。
tissue 的现代义不是“文本”,记忆线索的 text 变体只作为记忆线索。
a tissue of lies 是固定表达,不能把所有 tissue 都理解成“谎言”。
易错提醒
text 作短信时是可数名词:send a text。
context 可作可数或不可数;常见介词是 in context / out of context / in the context of。
tissue 作纸巾可数,作薄纸或生物组织常不可数。
textspeak 是短信简写语,不适合正式作文。
085
text
[tekst] · n. [C] / n. [U] · Page 258
课文;文本;正文;短信
written words in a passage, book, main body, or phone message
联想
text 的核心是“写出来的文字”。在考试中常指课文/语篇;在文章结构中指正文;在手机语境中可指短信。
意思、用法与例句
n. [C]课文;语篇;课本中的一段
可数名词,指阅读题、课本或文章中的一段文字。
常见表达read the textanswer questions about the texta short text
Read the text carefully before answering the questions.
查看翻译和讲解
答题前仔细阅读课文。
reading passage。
The teacher asked us to find the main idea of the text.
查看翻译和讲解
老师让我们找出这篇课文的主旨。
main idea of the text。
n. [U]文本;正文
不可数时指文字内容,或图表、脚注以外的正文。
常见表达the text of a speechmain textplain text
The text of the speech was printed on one page.
查看翻译和讲解
演讲稿正文印在一页纸上。
text as written words。
The chart is useful, but the main text gives more detail.
查看翻译和讲解
图表有用,但正文提供了更多细节。
main text。
n. [C]短信
可数名词,指手机短信或文字消息。
常见表达send a textreceive a texttext messagetextspeak
I sent her a text about the meeting time.
查看翻译和讲解
我给她发了一条关于会议时间的短信。
send a text。
Textspeak can be too informal for school writing.
查看翻译和讲解
短信简写语对学校写作来说可能太不正式。
source related word textspeak。
词义关系与辨析
近义 / 易混 / 反义
passage
文章段落;语篇
The passage is about school life.passage 常指阅读材料。
message
消息;短信
She left a message after class.message 更泛;text 可专指文字短信。
context
上下文;语境;背景
You can guess the meaning from the context.context = con- + text,强调围绕文字或事件的环境。
tissue
纸巾;组织
She wiped her face with a tissue.记忆线索提示 tissue 是 text 的变体记忆线;现代义不是“文本”。
086
context
['kɒntekst] · n. [C] / n. [U] · Page 258-259
上下文;语境;环境;背景
the surrounding words or situation that helps explain meaning
home 组要分成三条线。第一条是透明 home 线:home 是家、家乡,也可作副词“回家”,hometown = home + town。第二条是记忆线索形近/房屋记忆:dome 是圆屋顶、穹顶,不是 home 的现代派生。第三条是 dom/domin 线:domestic 表示国内的、家庭的、驯养的;dominate 是支配、控制或耸立俯视;domain 是领域、范围或领地。
学习顺序
先学 home / hometown:at home、go home、feel at home、return to one's hometown,注意 home 作副词不加 to
再学 dome:按 home -> dome 的房屋结构记忆,但现代义只抓 rounded roof / glass dome